进步是建立自信的基石

 

【优秀案例】

姓名：乔丹

年级：七年级

辅导科目：英语

辅导老师：聂杨

 

　　在日常生活中，学习似乎不仅仅只是孩子们自己的任务了，家长们作为“后方支援”，为孩子们的学习更是操碎了心。对很多孩子而言，学习成绩停滞不前，甚至一落千丈，成为了他们学习进程中的一块挡路石，不仅阻挡了前路，更遮挡了他们自信的光彩。对于此情况，家长们更是焦急不已。作为老师，较主要的任务就是根据孩子的具体情况，为孩子制定详细的学习计划，帮助孩子进步，从而为孩子拂开笼罩着他们自信的乌云。

 

　　乔丹，听名字就很霸气的感觉。不过跟打篮球的明星不同，这儿的乔丹是一个瘦瘦高高，乖巧听话，爱笑的初一女生。可是每每提到英语成绩，孩子脸上的笑容似乎就消散了，取而代之的是深深的无奈和担忧。据乔丹妈妈描述的情况，乔丹小学时，没有怎么重视英语，导致英语基础薄弱。进入初中之后，知识点增多，难度加大，再加上学校上课期间没有人专门引导，没有系统的整理知识点，导致学习一直止步不前，孩子的自信心一点一点的流失。

 

　　在上过几次课之后，老师发现孩子的一些基础知识还很模糊，一些知识点只知其一不知其二，甚至连人称代词和物主代词都不太清楚。针对这一情况，为孩子制定的课程规划主要是以课本为主，在复习巩固课本知识点的同时，为她一点一点系统的讲解她在小学期间落下的知识点。

 

　　在小学期间形成的不好的学习习惯，是导致孩子成绩进步不了的另一个原因。通常在学校上完课之后，孩子就将学习任务丢在一边，没有功课复习的习惯。这样日积月累，知识点漏洞越来越多，知识点框架没有形成，学习进步自然就成了难事。所以除了安排上课期间知识点的学习以外，还得慢慢改正孩子平时不正确的学习习惯。功课及时与家长沟通，了解孩子在学校的学习情况，以及在家里自主学习的情况，然后还要与孩子沟通，多多督促孩子，鼓励孩子。

 

　　在老师看来，孩子的学习过程中，老师扮演的是一个综合性的角色，既要有作为师长的严格要求，又要有作为朋友的交心。只有这样，才能深入的了解孩子的内心想法，聆听孩子对于学习的看法，更好的为孩子制定学习计划。孩子学习的进步是由三方面共同决定的，那就是老师的认真负责，孩子的勤奋努力，家长的积极配合。作为老师，很庆幸能遇到像乔丹同学的妈妈这样能积极配合老师的家长，督促孩子的学习，鼓励孩子，积极向老师反馈孩子在校的学习情况。而乔丹同学，也能听从老师的安排，认真完成老师布置的各项功课，功课对知识点进行巩固复习。

 

　　上了几次课之后，乔丹的妈妈就反映，以前孩子的成绩总是达不到100，现在孩子在学校的诊断成绩终于过百了，得到了104分，还获得了老师的表扬；较重要的是，孩子对于英语学习的态度有了很大的转变，自信心也有了，现在学习英语的那股劲更足了！

 

　　对于一个老师来说，较好的回报，莫过于孩子的进步和家长的肯定。衷心的为乔丹同学的进步感到高兴。同时，乔丹同学的这个例子也给了广大学子和老师们一个经验，老师，孩子和家长的付出是孩子学习进步的台阶，而孩子的进步则是建立自信心的基石！

 

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