武汉小学三年级英语说课稿：《Unit3Atthezoo》

    我说课内容是小学英语PEP版三年级下册《Unit3Atthezoo》第二课时Let’slearn。我说课的流程分为六部分：教材分析、教学目标、重难点突破、教学教法、整合点角度说教学过程和教学效果及感受。武汉小学三年级英语说课稿：《Unit3Atthezoo》如下。

　　【一】教材分析

　　本节课所学的内容是单词：tall,short,fat,thin.和句型lookatthat….It’s….的表达。本节课所学习的外貌特征单词，在孩子的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。

　　【二】教学目标

　　知识与技能：

　　听、说、认、读四个形容词，tall,short,fat,thin,并知道tall和short,fat和thin相互为反义词。
　　听懂含有这四个形容词的指令，在图片的帮助下，按听到的指令做相应的动作。
　　过程与方法：创设情境、小组合作学习、在实际情境中能恰当地使用所学单词，并充分利用Let’sdo巩固，操练Let’slearn学习的单词，鼓励孩子在情景中会话。

　　情感态度与价值观：培养孩子学习英语的兴趣。

　　【三】说教学的重难点

　　重点：听、说、认、读四个形容词，tall,short,fat,thin

　　难点：正确运用句型Lookat…It’s…句型。

　　【四】教法和学法

　　教法：交互式一体机教学、直观法、游戏法。

　　学法：听录音、师生交际、生生交际。

　　【五】教学过程

　　交互式一体机与本节课的五大整合点：

　　随机擦除调兴趣不同擦除保兴趣

　　色差游戏巩新知思维轴感知听读

　　Seewolink显能手

　　创设情境、综合复习
　　课的伊始，师生问候，播放歌曲《Atthezoo》
　　（设计意图：主动和孩子打招呼，把孩子的注意力拉回课堂，拉近师生距离。紧接着动听的歌曲使孩子进入学习状态。）

　　2.随着课件展示，师介绍：Thisclass,I’mthezoodirector.Fellowme,please.we’regoingtothezooandvisitanimals.Areyouhappy?孩子们高呼：“yes”!紧接着让孩子说一说自己知道的小动物，孩子们自由发言。

　　随机擦除调兴趣

　　（课件）根据孩子回答的随机擦除用排刷笔隐藏的小动物图片，呈现小动物，同时播音朗读。

　　设计意图：传统的多媒体课件更多的是演示，教师要围绕“定型”课件上课，课件只能按事先安排好的顺序依次呈现，很难根据孩子的学习情况进行及时调整，而交互式电子白板为课堂的生生互动、师生互动提供了方便，填补了课堂教学中较为精彩的“即兴生成”。

　　听读新知、初步感知
　　不同擦除保兴趣

　　复习小动物单词之后，师介绍：wehaveanewfriend,today.同时呈现被矢量图遮盖只露头部的长颈鹿图片，然后说：“Who’sit？Whatanimalisit?”孩子七嘴八舌，猜什么的都有，抓住时机，点击滑动清页，呈现长颈鹿图片，动画效果添加lookatthatgiraffe.It’stall.Tall”.紧接着选中朗读，同时加上夸张的动作，让同学理解意思，教授单词tall。

　　接下来用圈擦、点擦、滑动清页呈现：

　　Lookatthatpanada.It’sshort.short

　　Lookatthatpig.It’sfat.fat

　　Lookatthatmonkey.It’sthin.thin

　　再附有夸张的动作，教授shortfatthin三个单词。同时感知新句型，Lookatthat...It’s...

　　利用不同的擦除方式呈现新知，较大限度的吸引了孩子的注意力，调动和保持孩子学习英语的兴趣。另外，交互式一体机随机朗读单词，既节约了老师做课件的时间，同时也实现了课堂容量与效率的。）

　　三、情景交际、巩固新知

　　1、let’sdo

　　2.Singasong

　　通过师生互动、生生互动巩固四个单词的听、说、认、读。

　　3.色差游戏巩新知

　　本环节巧用色差和孩子们卖了个小关子，这样一个互动活动制作简单，应用性强。保持兴趣的同时，再次巩固tall,short,fat,thin本节的重点。四个单词的听、说、认、读）

　　4.pairwork

　　本环节根据情景提供支架：

　　A:......

　　B:......

　　A:Look!Thisismynewfriend.It'sa/an.....(动物)It's......(颜色)

　　B:Wow!It's......(tallshortthinfat)

　　A：Lookatthat......（动物）

　　B：Itis........（tallshortthinfat）

　　A:Let′sgo!

　　B:....

　　通过师生交际、生生交际巩固句型、及单词，达到突破难点的效果。

　　四、拓展听读、整体感知

　　思维轴感知听读

　　Readingtime(1)

　　A:What′sthat？

　　B：It′sahorse。It′sbig。Itcanrun。

　　A：What′sthat？

　　B：It′sarabbit。It′swhite。It′ssoft。Itcan′tswim。Itcan′tfly。Itcanwalk。Itcanjump。Iliketherabbit。

　　Readingtime(2)

　　Atthezoo。Iseeagiraffe。Ithasaverylongneckandlonglegs。It′stall。Itcanrun。Iteatstheleavesonthetree。Ilikethegiraffe

　　Readingtime(3)

　　Igotothezoo.Thezooisverybig.Iseepanda,tiger,monkey,elephantandsnake.Pandaisverycuteandveryfat.Tigerisverystrongandhandsome.Snakehaslongbody,monkeyhaslongtail.theyareloveil.I′mveryhappy.

　　本环节利用思维轴工具展示三个拓展材料，结合白板的标注、书写功能进行本节课难点突破。）

　　五、整体运用、灵活表达

　　Seewolink显能手

　　这个环节,在孩子口头交际、拓展听读的基础上，我设计了小组合作写几句描述自己较喜欢小动物的话。我利用西沃小助手直接拍照上传，进行现场批注、点评，检测学习效果，师生互动交流，提高了孩子英语写作的质量和兴趣。

　　【六】板书设计

　　本节课主要学习了tall,short,fat,thin这四个单词，我采用两对反义词形式呈现的，并附有新知呈现时的图片。

　　【七】说教学效果及感受

　　交互式一体机技术为本节课的目标达成提供了有效保障

　　freetalk,singasong,不知不觉入情景
　　新知巧妙多样呈现，调动、保持积极性。
　　有梯度的活动设计，操练，巩固重难点
　　图文声一体思维轴，纵横、拓宽新视野
　　书面表达，小练笔，本课重难点得。
　　我的说课到此结束，谢谢大家！

 

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