开学起点测丨课时学练测丨期中期末试题等
跟中考、高考这些大考相比，期末诊断就有些微不足道了。每年的期末诊断，都是对这学期学习的总结，检验知识的掌握情况。平常学得扎实的同学到了期末就是大显身手的时候，证明自己的能力；平常学得不够好的同学通过诊断能巩固知识，也能看到自己的进步，那就是成功。以积极的心态面对即将到来的期末，才不辜负这学期的努力拼搏。武汉爱智康中学辅导板块为大家整理期末诊断复习方法，以供大家参考学习。(点击查看新初三全年规划讲座活动)
先进、教材为本，整体复习。
认真看课本上的复习参功课和每章的复习小结，力争复习参功课每题都过关。复习小结了然于心。立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。
第二、制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。
归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。
第三、看错题集，温故而知新。
将日常训练、诊断中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。
第四、针对考点，专项训练训练是巩固所学知识必不可少的重要途径。
训练中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的训练，训练要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。
第五、针对自己的情况做好得分的精力分配。
比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。
第六、自查自救行动。
通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
第七、会进行必要的变式训练。
比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。
第八、解题的基本方法与手段不要忘了。
比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守诊断的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。比如检查，做完试题，歇口气，检查一至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，考场上，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。
第九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。
诊断前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把诊断的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。
第十、答题时，字迹要清楚，不要潦草。
做解答题、证明题、题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。
只有把每次的诊断当做大考，以认真的态度去准备，才能够有所成长，有所收获，在今后的大考中，才能够及时调整心态，稳定发挥。
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