提高学生小学衔接阶段的学习方法

武汉智康1对1在暑期专门为小学的准初一新生们准备了暑期衔接班，课程将重点针对小学衔接变化，适当拓展初中学习，注重孩子的学习方法、习惯、心理等 方面的变化，挖掘初中课程学习潜能，提高孩子初中学科学习优势，帮助孩子迎接初中学习的新挑战，欢迎各位家长拨打网站右上方400电话或是点击在线客服进行咨询。

　　由于孩子在小学教育阶段已经习惯了在家长和老师的监督下学习，所以刚刚升入初中时不可能马上适应自主学习、有独立意识，这就需要老师在学校进行辅导，家长在家里进行督促，共同帮助孩子尽快适应中孩子活。
　　（1）应该培养孩子预习、复习的习惯
　　但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。
　　（2）学会使用工具书
　　我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是孩子的“利器”。使用工具书的能力对于初中生来说，较主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求孩子勤查字典，并进而养成习惯。
　　（3）可以给孩子准备一个错题本，及时纠正错题
　　孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。孩子每次功课或诊断出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意；是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的较多，哪种错误原因较为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。
　　（4）做读书笔记和摘要
　　读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者；②采摘生字、新词及佳句；③记录主要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。
　　开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。
　　（5）掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤
　　当孩子掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词；运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。
　　再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，掌握文章的主要内容。
　　精读，抓住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。熟读，按功课“功课与训练”的要求，进行写和练，达到读好一篇文章的目的。
　　（6）具备多种思维方法
　　发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

 

 

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