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初三新生必知:初三的英语学习几步走

2013-07-17 10:51:28  来源:武汉智康1对1

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  过了这个暑假,2014年准中考生就要进入紧张的初三学习了,经过初中两年的学习,对初中的学习方法以及生活逐渐适应,为了让大家更早的进入准备状态,在初三正式来临开始之际,小编整理了一些英语学习的方法,希望对大家有所帮助。
  通常学校英语老师会在初三分几个阶段完成以下教学任务:
  一、新课讲授。
  绝大部分学校的英语教学没有少有进行,通常在初三还要完成《新目标》教材九年级全册15个单元的新课任务。
  二、专项复习。
  两条线进行:语法专项和题型专项。
  三、综合训练。
  以套题形式进行。
  四、元月调考、四月调考和五月调考演练。
  通过各大调考调整复习策略,做到更有针对性。
  老师们希望得到家长们的如下配合:
  一、在新课授受阶段
  1、按照话题归纳学习和复习词汇。
  老师会有意识以新的学习内容的推进带动旧知识的归纳。《新目标》教材以话题为线索的编写体例为词汇的分类整理提供了很好的依据,初三课本的15个单元就是15个话题的再现和词汇汇总类别。家长可以引导督促孩子整理相应的词汇进行记忆,让词汇的记忆在一种逻辑关系和情景中去记忆比孤立的记忆更有意义和效果。
  2、关注孩子每次测验的书面表达。
  书面表达对于大部分孩子来说是得分题,中等生可能性较大的题型,优生不能失误的地方。
  每次综合测验的书面表达,家长们注意留意孩子的书写状况。较起码不能使用涂改液,不要有涂改,字体大小适中,词数在要求的词数左右,不要少,也不要过多。那么平时养成良好的做题习惯:看看孩子的题目中是否有标注(划出考点的印记),打草稿后誊写。
  平时的功课中如果有书面表达,老师通常不会批改,也要让孩子去完成,然后对照答案中的范文进行自我修改。目的在于培养孩子对核心句型结构的敏感性,以便在考场上能够迅速把握功课的考查目的。
  适当背诵一些和孩子生活相关的书面表达范文。
  3、进行适当延伸阅读积累。
  这个阶段依然是语言积累和输入的重要阶段,在学好课本内容的同时,坚持进行延伸阅读。注重选择一些蕴含人生哲理的美文,即便看看中文也可以补充孩子的文化背景知识,提高人生感悟的体验。中考英语的考查不仅仅是词和句型的考查,更是语言运用、思维发展、跨文化意识等综合能力的考查,不是靠背诵几个单词和句子就能解决的,需要从阅读中发展逻辑思维和心智水平,拓展国际视野。
  延伸阅读时摘抄是一个不错的选择。
  二、专项训练阶
  为了使这个阶段的训练对每个孩子更有针对性,家长们需要督促孩子整理好平时的训练,不能做一次扔一次,需要收集整理。在专项复习之前,将以前做过的训练拿出来自我分析,看看在语法的哪些章节和哪些题型中丢分较多,就在那些方面多使劲。
  整理每次训练中的错题,经常回顾。无数中考高考者的秘诀:消除自己的错误再现率。在检测中出现的错误不是老师讲过一次就不再错了的,通常会反复几次,回顾错题可以减少反复的次数,提高学校的效率。
  三、大考演练阶段
  四月调考后老师们会把很多精力放到抓合格率上,这个阶段需要拿毕业证的孩子务必要到校学习,坚决听从老师的安排。追求的孩子对老师强调的不能丢分题不能掉以轻心,相信老师的判断,同时需要更加发挥学习主动性,安排好每天的听力训练。

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