语文阅读：阅读丢分的根本是孩子没有细读或是读懂文章

　　到了高年级越来越发现，语文诊断丢分较严重的是阅读，但我发现孩子阅读丢分严重的原因不是孩子不会阅读，而是孩子做阅读时候没读懂文章，甚至不读文章就开始断章取义地答题，导致出现答题不完整、不准确、不全面、答题不规范等问题。
　　怎样读懂一篇文章呢？
　　在这里为大家总结了一个帮助孩子有效抓住文章重点的方法——用画读书笔记符号的方法来读懂文章，即让孩子养成“边读边画，边画边想”的读书习惯，读完了，也画完了，回头一看文章的结构也清晰了，作者的写作思路也了然于心了。
　　例如：
　　1.看到文章题目，就用圆圈圈出题眼，推断文章的构思；
　　2.看到文章中心句或点题句就画上双横线，明了文章的立意；
　　3.找到文章记叙描写的对应性句子就画上波浪线，体会作者的情感，体会写具体的方法；
　　4.找到文章中标志行文线索的时间词、地点词或者反复句就画上横线，把握文章的结构；
　　5.用①②③等数字序号标志出文章事例或者细节的数量及位置，体会文章的选材与表达。
　　大家现在再看看，一篇文章被我们这样“批注圈画”，作者的构思、主题、选材，以及表达就明明白白了，我们读懂了文章，也学会了仿写，成了作者肚子里的“蛔虫”。这样一来，看看后面的诊断题目，你会发现大都是根据作者构思及表达所出的题目，回答诊断题目对于我们来说也就轻而易举了。
　　大家不妨试试这个方法，不仅对做诊断性阅读有帮助，对于为写作储备养料的鉴赏性阅读也是非常高效的，并且这个方法适用于各个年龄段的爱读书的人，语文就是一门积累的课程，长此以往，必将有所。

 

 

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