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武汉市2013年九年级四月调考质量分析及中考预测——化学篇

2013-04-19 17:04:41  来源:武汉智康1对1

  一直以来,每年的四月调考都是中考模拟考试中最重要的一次,它不仅在一定程度上预示着此次中考的重难点走向,也是家长为孩子选择高中的直接参考,如果说六月中考是人生中第一场战争,那么四月调考则是这场战争前的一次重要阅兵,今天是四月调考的最后一天,下面就一起来看看智康的金牌化学老师邢菊香老师对本次四月调考化学试卷的分析及中考化学备考的方向吧!
  邢菊香老师解析四月调考化学题型
  本次四月调考化学题型固定,从2011年后,武汉中考化学设8个选择题,共24分,考察的大多为基本知识的识记。本次四月调考第1题依旧为大家司空见惯的物理变化和化学变化的判断,大家抓住有无新的物质生成是关键。第2题为分子、原子基本性质的考察,结合一些生活实际,难度可能是C选项很多学生可能会误解发生了化学变化。第3,4题就是化学与生活常识和燃烧和灭火的考察,考察点比较基础。第5题是对书本上铁生锈条件探究实验的变式,结合物理中基本的压强概念考察,需要学生灵活使用所学知识。要求平时理解记忆而不是死记硬背。第6题是除杂问题,思考过程必须不会引进新的杂质。第7题需要根据量的关系判断化学方程式中某个化合物的组成。这是关于质量守恒定律考察中难度相对较大的题目。第8题是关于金属活动性的综合考察题,需要学生能应用金属活动性顺序,根据实验现象,判断滤液和固体的成分。
  填空题考察的内容与近两年中考相似。填空题29题为化学式和化学方程式的书写,30题为原子与离子结构示意图相关知识考察。31题涉及溶液与溶解度的考察。前三题填空题涉及考点内容与2011、2012年中考相似。32题是实验探究题。该实验探究题有一定难度,中间还涉及通过质量守恒定律来判断生成物的成分,需要学生打破所学化学方程式的固定模式,根据实验现象和数据来分析实验结果。33题是物质推断题,难度一般。
  计算题相对简单,是关于混合物中氧化铁质量分数的计算,相信化学方程式会正确书写的同学肯定能算出正确答案。但近年武汉中考对计算题过程要求严格,分布给分,所以光给出正确答案而没有规范的过程也是得不到高分的。
  邢菊香老师谈化学命题特点
  一、突出知识的灵活运用,比如选择题第5题,第7题,第8题,以及32题的实验探究题。要求学生不要死记硬背,要理解记忆,同时要有探究的思想。学生不仅要会识别概念和其所包含的内容,还必须掌握核心内容在具体问题中的运用。只有这样,才能真正掌握核心概念的本质。
  二、加大了对学生表述能力的考察。整体难度适中,但对学生表述能力要求较高。如32,33题中大多空为文字表述,同时要求学生学会以化学的视角来观察实验,叙述实验。
  邢菊香老师看中考趋势分析及备考建议
  中考化学命题将继续注重基础的考察,题型改变不会太大,但会更结合生活实际,注重理论与实际的结合,对基础概念的考察会更加灵活化。
  中考前最后2个月必须建立完整的知识体系,注重书本中实验探究过程的理解。复习时要做到以下几点:
  一、注重基础,重视课本
  虽说考试不会考察课本上的原题之类,但是基本概念,基本实验操作,基本实验原理,每一年考试是必不可少的。例如。几乎每一年的综合实验题,几乎完全可以分解成课本上的原版实验。所以,对于课本上讲解的物质的制取原理及其实验过程,现象的描述,细节的分析,都要完全分析清楚。
  二、注重细节,成就高分
  很多人觉得化学是理科里的文科,但学好并且考好化学,不仅仅需要具有理科里面逻辑分析能力,更需要细心来防止分数的“流失”。细节决定成败,例如,化合价的运用,离子,化学式的书写,化学方程式的正确书写,是非常容易失分的。而化学方程式的书写,很有可能关系到大大小小的计算。同时注重物质推断题中过量等字眼。
  三、举一反三,融会贯通
  很多学生反映,为何基础没有问题,学习也很细致的时候仍旧高分很难得到?此处的问题一般出现在实验探究题和物质上面。虽说很多知识点很多同学都知道,但是综合运用那些知识点还需要一定的举一反三融会贯通的能力。只有多看例题,多思考,多归纳,才能越过这一难关。
  中考的战鼓已经在擂响,同学们注重查漏补缺,邢菊香老师建议:考生们一定要踏踏实实,摆正心态,除此以外可以选择在考前进行1对1的辅导,智康1对1将针对学生的调考成绩及丢分点进行专门辅导,为学生量身定做学习方案,相信一定能成就最优秀的你,详情请咨询:4000-121-121。

教师简介
  邢菊香老师,武汉智康1对1金牌化学老师,毕业于上海交通大学化学系,有二年多的化学教学经验。应试技巧丰富。善于总结问题。
教学风格
  亲切大方,善于引导学生、从学生的角度思考问题,善于发现孩子的薄弱点。因材施教,努力培养孩子的兴趣。推崇养成教育,争取让每个孩子快乐的学习。
教学特点
  专业知识扎实、教学案例丰富;教学条理清晰,对于基本知识点和考点能从多角度、多层次进行讲解,对与不同学生的性格特点和学习习惯采用针对性的教学方式。

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