小学生英语科目的学习方法和策略

　　当前，小学英语教学的目标和任务是以孩子的发展为宗旨，以培养孩子的创新精神和实践能力为重点，激发孩子学习英语的自信心。养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法；使孩子通过学习获得良好的语音基础，初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力；培养孩子初步的观察、记忆、思维、想象能力和自主学习能力；帮助孩子了解一些中西文化的差异，培养孩子爱国精神和社会公德意识，为他们进一步学习打下良好的基础。

　　那么小孩子英语科目的学习方法和策略改如何培养呢？

　　1.培养认知策略

　　在教学过程中，帮助小孩子学会归类、联想、推测等学习法。例如让孩子把学过的单词按一定的要求进行归类，形成规律，帮助记忆。

　　职业类：writer、cleaner、worker、reporter、teacher

　　家族成员类：father、mother、brother、sister、uncle

　　气象状况：cold、warm、cool、snowy、sunny、hot、rainy、windy、cloudy

　　又如让孩子学会从一个单词联想或推测到另一个单词：sun—son（同音联想）listen—hear（同义联想）long—short（反义联想）sunflower（合成词）drive—driver（构词联想）

　　2.培养交际策略

　　心理学家指出：只有学习外语的人沉浸在丰富的、助力的、持续不断的外语环境中，而且有办法理解所学的内容，并去接受这些语言，那样才会获得较有效的学习效果。为了提高教学效果，在教学过程中，教师作为教学的组织者，需为孩子创设真实的语言环境，利于孩子在情境中理解并运用，激发孩子用英语表达的欲望，给予每位孩子表达的机会。如提倡在校园里同学间说英语、遇到英语老师用英语打招呼，上英语课，鼓励孩子尽量用英语表达，布置话题，举办英语小短剧表演等。尽管小孩子使用的都是简单的英语，有些甚至不会完全表达自己的意思，但这是一个良好的开端，是小孩子运用英语进行交际的起步，为在以后的学习中发展更多的交际策略奠定了基础。

　　3.培养调控策略
 

 

 

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