小学数学暑假分步骤学习方法

　　对备战明年小学的孩子来说暑假是个补习的好时期，很多家长也打算利用暑假为自己的孩子做下辅导，以下是我们总结的部分小学暑假数学分步骤学习方法，希望对您有帮助。
　　1.预习方法的指导。
　　初一孩子往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导孩子预习时应要求孩子做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使孩子有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使孩子变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养孩子的自学能力。
　　2.听课方法的指导。
　　在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系“听”是直接用感官接受知识，应指导孩子在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求；(2)听知识引人及知识形成过程；(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)；(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现；(5)听好功课小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定掌握较好讲授时间，使孩子听之有效。
　　“思”是指孩子思维。没有思维，就发挥不了孩子的主体作用。在思维方法指导时，应使孩子注意：(1)多思、勤思，随听随思；(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
　　“记”是指孩子课堂笔记。初一孩子一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么孩子就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在指导孩子作笔记时应要求孩子：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机；(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法；(3)记小结、记功课思功课。使孩子明确“记”是为“听”和“思”服务的。
　　掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较优秀的境界。
　　课堂学习指导是学法中较重要的。同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。
　　3.深后复习巩固及完成功课方法的指导。
　　初一孩子功课往往容易急于完成书面功课，忽视必要的巩固、记忆、复习。
　　以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交功课而做功课，起不到功课的训练巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求孩子每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成功课，解题后再反思。在功课书写方面也应注意“写法”指导，要求孩子书写格式要规范、条理要清楚。初一孩子做到这点很困难。指导时应教会孩子(1)如何将文字语言转化为符号语言；(2)如何将推理思考过程用文字书写表达；(3)正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让孩子模仿、训练，逐步使孩子养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。
　　4.小结或总结方法的指导。
　　在进行单元小结或学期总结时，初一孩子容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养孩子学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看题目，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的题目，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。较后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的较高层次。暑假虽说是个数学补习的好时期，但孩子和家长也要寻找合适的方法，这样才能受到事倍功半的效果。
　　当然，武汉智康1对1也根据小学的孩子不同学习水平开设了针对各自学习特点的助力衔接班，欢迎大家前往校区咨询，详情请拨打官网右上方400电话。

 

 

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