小学生作文写作技巧：想象作文的整体训练

 

　　导语：小孩子大脑有很多童话和美好的幻想，如果能加在作文中必定能为文章加分，可是对于刚接触作文的小孩子来说，写作是一大难事，智康1对1整理了小孩子写作的一些技巧，跟大家分享。

 

 

　　(三)想象作文的整体训练

 

 

　　想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。因此，它具有一般作文的共性，也具有不同于一般作文的特征。这就是：它的基本内容是想象的，它的整体结构是用想象的情节组成的。但是，所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。

 

 

　　1、针对不同年级的作文水平，想象作文的针对性也就不同。

 

 

　　年级训练重点

 

 

　　四年级观察笔记、看图作文

 

 

　　五年级扩写、续写

 

 

　　2、想象作文的训练过程

 

 

　　(1)指导孩子理解各种想象作文的特点。

 

 

　　观察笔记：在仔细观察事物后，能运用想象手法来描绘一种事物或景物。

 

 

　　看图作文：根据所给的一幅或多幅图，展开合理想象来写出文章。

 

 

　　扩写与续写：都属于给材料作文，要求根据所给的一小段文字，自己通过想象，加以展开。

 

 

　　(2)课外拓展阅读各类想象作文，加深印象。

 

 

　　推荐书籍：《十大老师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小孩子看图新作文分类精评》等。

 

 

　　(3)分类分开指导，有的放矢。

 

 

　　观察笔记：

 

 

　　¨培养孩子乐于观察，勤于观察的好习惯。

 

 

　　教师定期拿来新鲜的事物，或结合课堂状物作文激发孩子的好奇心。在定期的参观访问中培养孩子观察的兴趣。

 

 

　　¨指导孩子观察的方法

 

 

　　指导孩子“怎么看”——关于看的顺序。

 

 

　　指导看不同的事物。譬如：物件、建筑物、植物、动物、景物。

 

 

　　学会用已有的想象手法适时地融入作文

 

 

　　¨从说到写，孩子自己独立创作。

 

 

　　看图作文

 

 

　　单幅图

 

 

　　¨观察图画，用一、两句话说出图意。

 

 

　　这通常是事情的经过，是作文的主要部分，再根据图意展开想象：往前想，说出事情的起因;往后想，说出事情的结果，分别用一、两句话表达出来，然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是作文的基本框架了。

 

 

　　¨学会说具体，引导孩子从不同角度进行想象。

 

 

　　有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析，弄清图上所表现的时、地、人、事，抓住画面的主要内容，观察的顺序可以是先观察环境，再观察人物等。在此基础上说说具体。

 

 

　　¨经整理后有条理、连贯地写下来。

 

 

　　这是在前两个步骤的基础上进行的，如果说前两步是引导孩子从内容展开想象的话，那么在这个步骤中，则鼓励孩子重视想象手法的运用，尽量有选择地采用一些想象手法，使自己的文章更加生动、形象多幅图

 

 

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