开学起点测丨课时学练测丨期中期末试题等
所谓“具体问题具体分析”,针对高考中失分的原因,传统复习方法对此也开出很多“药方”:
1。大量做题加快反应速度
不用说,位居榜首的必然是可敬可畏的“题海战术”,迄今为止还没有其它的复习方法能撼动它的地位。也就有了越发高频率的模考。一周一小考,一月一中考,三个月一大考,还有地区组织的模拟考,加上自己买的参考资料,所有的资料摞在课桌上连黑板都看不到了。
实事求是的说,在我国的教育体制和选择体制这个大环境中,题海战术的确有它的实用性,考生为了在武装到牙齿的竞争对手中脱颖而出,必须积累相当程度的做题经验。同时还要指出,题海战术是种典型的“充分性”做事方法,追求的是尽善尽美,而不是一步到位,因为题“海”给人没有线索的感觉,也鲜有考生能在考前穷其尽头。
2。讲解多种解题方法,开发多种解决方案
用不同的方法解决同一道题,让考生尽可能多的接触解决问题的各种途径。如今的辅导材料不再叫做“书”、“册”、“卷”,而升级为“典”。意在收集知识点较全面,对题目的解法也较多。通常一道数学题都有3-5种解决方法,目的在于增加考生在临场的应变能力,尤其是对付难题,多一些心理上的保障。
这种方法对引导孩子的开放性思维是有好处的。遗憾的是,它离问题的要害还有一点距离:如何让考生在考场上“先进步就走对”。
3。针对某一类提问方法,总结出一般性的解题方法
这和用不同的思维方式解决同一道题相似,只不过是从问题出发,把题目做一个归纳总结,什么类型的问题有哪些对应的、一般性的程式和解决方法,甚至会涉及哪些知识点。
4。加强对知识点的理解
和上一条正相反,这个方法是对知识点本身做的深化。比如一个公式的多种变型,和一个单词的多层意思,以便让考生在考场上以不变应万变。
以上这两种方法,可以说是单纯的“题海战术”的升级版本,对助力知识和真正理解知识点以及培养一些临场技巧很有好处,不过还是无法彻底解决“平时会而诊断不会”等“大脑短路”等让人无奈的临场问题。
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