开学起点测丨课时学练测丨期中期末试题等
英语丨2018-2019上学期期末九/初三年级复习计划!及时复习的优点,在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度较快,然后逐渐缓慢下来。下面是小编为大家整理的英语丨2018-2019上学期期末九/初三年级复习计划,希望对大家有所帮助。
本学期即将接近尾声,现在已临近关键的期末复习阶段,为了扎扎实实地做好期末复习工作,让孩子能够把本学期所学的知识真正的融会贯通,根据学校提出的期末复习要求以及我们九年级英语教研组集体教研的反馈情况,特制订了期末复习计划。
本学期的期末诊断时间为1月26日和27日两天,期末复习时间为1月12日至25日,共13天,复习内容为九年级上册课本,重点复习九上M7---Revision MB,可谓时间紧,任务重。但是,我们相信只要科学合理地安排复习,突出重点与考点,我们会在有限的时间内完成复习任务并有信心保住联合学区先进的位置。
一、 基本情况分析
这届九年级孩子两极分化比较严重,大部分孩子英语底子差,英语知识不牢固,课堂掌握的内容功课很多孩子功课没能及时巩固。本阶段期末复习时间短,教师要注重提高课堂教学效率。复习时要以课本为本,重读、精讲、精选课本内容,精练题目,不搞题海战术,让孩子有的放矢的复习,同时,在复习时还要面向全体孩子,关注每个孩子的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,帮助孩子在诊断前做好充分的准备。
二、 复习原则
一是抓课本,有效复习。教材和教学大纲是诊断的重要命题依据。二是系统复习,分清脉络。三是专项训练,有的放矢。四是有效利用自主学习和小组合作学习相结合的学习方式进行复习。五是利用思维导图将知识系统化,体系化,让孩子从整体把握教材脉络。
三、复习措施
1、集体教研,精心编写复习课的学案。学案要重难点突出,考虑到孩子的实际情况,有针对性。精细设计学案的每一个环节,帮助孩子突破学习中的难点、疑点,能力。学案内容以课本为根,以中考所考察的能力为主要训练点。在归纳总结环节设计好思维导图,系统梳理课本中出现的考点。
2、提高课堂效率,把握每一环节。基本课堂复习结构如下:
先进步:引导孩子自主复习教材。第二步:教师对重难点进行讲解、比较和区别,启发孩子回想、比较、分析和综合归纳,加深对知识的理解。第三步:精选训练进行操练,使孩子做到举一反三,融会贯通。第四步:利用思维导图系统地概括、总结,帮助孩子理清知识脉络,较大限度地使孩子对所学知识系统化。
3、功课辅导要跟上。通过检查孩子学案来把握孩子对知识的掌握情况。还要指导优秀生做好能力题,通过小组内部帮扶,督促差生基础过关。要根据每个孩子的状况采用不同的教育措施:对于班上有潜力但是习惯不太好的孩子要盯紧、盯死;对待内向的孩子要多交流,做好思想工作;对平时学习态度有问题的孩子要多督促,多想鼓励的办法。
4、通过诊断把握孩子学习现状。至少安排一次本学科的诊断,诊断题为去年期末试题,诊断规范过程,保证时间充足,阅卷认真,及时分析,尤其针对本科暂差生要做到面对面辅导,一抓到底。
四、具体安排:
时间 |
课上内容 |
早读内容 |
1月12日 |
复习M1-3基础词汇:集中复习听力,单选与阅读 |
M1-3词汇背诵与重点句子诊断 |
1月13日 |
复习Module 4-6基础词汇:集中复习听力,单选与阅读。 |
M4-6词汇背诵与重点句子测 |
1月14日 |
针对M1-6试题诊断及讲评 |
诊断M1-6单词表词组 |
1月15 日 |
复习Module M7-8,集中复习单选与阅读 |
M7-8课本课文朗读及记忆知识点 |
1月16 日 |
指导作文,归纳写作方法。
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训练诊断能力,诊断技巧,知识点查漏补缺 |
1月17-18周末 |
自测一套试题,并做好自我分析。 |
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1月19 日 |
复习Module 9和Module10:集中复习完形、阅读 |
M9-10课本课文朗读及记忆知识点 |
1月20 日 |
复习Module 11和Module12:集中复习完形、阅读 |
M11-12课本课文朗读及记忆知识点 |
1月21 日 |
试题诊断及讲评 |
诊断短语7-12 |
1月22 日 |
专项复习:补全对话及作文 |
语法巩固 |
1月23 日 |
综合复习,查漏补缺 |
复习改错本 |
1月24-25 日周末 |
回顾课本,复习改错本上的错题。 |
以上就是小编为大家整理的英语丨2018-2019上学期期末九/初三年级复习计划,同学们还有其他学习上的问题,可拨打爱智康课程免费咨询热线电话:4000-121-121 .那里有专业的老师为大家解答。
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