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英语丨2018-2019上学期期末考试六年级学习规划

2018-12-05 19:49:19  来源:本站原创

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  英语丨2018-2019上学期期末诊断六年级学习规划!学习兴趣对学习起到重大的推动作用。而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣,形成学习中的良性循环。下面是小编为大家整理的英语丨2018-2019上学期期末诊断六年级学习规划,希望对大家有所帮助。

 

2018-2019上学期期末诊断学习规划六年级


  一、班级情况分析:

  六年级有4个班是我任教的,共150左右人次。部分孩子学习态度比较端正,能认真完成功课,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,这为英语复习打下了良好的基础。但还有一部分孩子,非常懒惰,不肯花时间背诵,朗读,也不肯配合组长老师完成相应的学习任务。

 

  二、复习目标

  1.认读四会单词,在孩子原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写,分类的训练。

  2.认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的题目。

  3.掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

  4.能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

 

  三、复习内容

  (一)过好单词关。

  1、方法:按词义归类复习单词。因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里,如交通工具类,职业类等。

  2、形式:加强单词的朗读与默写,给孩子明确的任务,并采用短频快的方式,每节课开始10分钟听写相应类别的单词。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽较大努力过好单词关。

  (二)过好词组关。词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让孩子在复习的同时掌握词组构成的规律。

  (三)、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过4年的学习,孩子已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,大多数孩子已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分孩子来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助孩子梳理所学过的句子:

  1、指导孩子在语境中复习句子,让孩子分清日常交际用语的运用场合。

  2、根据句子类型指导孩子在比较中复习句子,教给孩子适当的语法知识。

  3、指导孩子在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。

  (四)、过好阅读关。阅读短文能让孩子全面运用所学知识,因此指导孩子认真阅读也是英语复习的重要环节,在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文,以它为复习英语阅读的载体,做到精读和导读相结合,在较短的时间内起到较高的效率。

  (五)、过好音标关。孩子能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,并掌握其规律。

 

  四、具体措施

  1、把好全体孩子的单词关,以小组合作的形式,要求每个孩子都必须能准确认读出所学重点单词。开展小组良性竞争,进行单词背诵比赛。

  2、设计训练,把每单元的句型重点复习并巩固。

  3、设计不同类型的题型,训练孩子的审题能力。

  4、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。

  5、 及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。

  6、多与家长联系,及时交流孩子在校和在家的学习情况。

 

  五、注意事项

  1.注意因材施教,采用分开教育,帮助不同层次的孩子获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些较好学生生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  2.注意做好孩子的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

  3、关注“学困生”

  (1)、做好孩子的思想工作,多与家长联系,了解孩子的情况。

  (2)、坚持做好功课的辅导工作,及时做好检测工作。

  (3)、开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决。

  (4)、及时表扬和鼓励孩子,让他们恢复学习的自信心。

 

  六、课时安排

  六个课时,每一课时复习两个单元,较后两课时进行专项训练的复习。

 

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以孩子为主体,以求从实际出发,让所有的孩子都获得一定的提高和进步,不但在诊断中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

 

  以上就是小编为大家整理的英语丨2018-2019上学期期末诊断六年级学习规划,同学们还有其他学习上的问题,可拨打爱智康课程免费咨询热线电话:4000-121-121 .那里有专业的老师为大家解答。

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