语文丨2018-2019上学期期末考试六年级复习计划

　　语文丨2018-2019上学期期末诊断六年级复习计划！同学们，只有积极主动地学习，才能感受到学习中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。下面是小编为大家整理的语文丨2018-2019上学期期末诊断六年级复习计划，希望对大家有所帮助。

 

2018-2019上学期期末诊断复习计划六年级

　　一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的孩子都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据孩子目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。

 

　　一、复习的目标：

　　复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班孩子存在的问题进行复习。如本班孩子的作文水平较差，许多孩子语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让孩子能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面孩子较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，孩子也有遗忘的现象，要加强巩固。

 

　　二、复习的措施

　　1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，较重要的是要善于引导孩子进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让孩子进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导孩子正确审题。

　　2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

　　3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分开次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示孩子弄清作者的本意，又要尊重孩子自己的独特体验。(5)体会思想感情。

　　4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式，孩子理解的不深，常常都是老师教一句，孩子学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导孩子对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

 

　　三、具体安排

　　1、汉语

　　要求孩子能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读，写词语和句子。读，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

　　2、汉字

　　“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。

　　3、词语

　　要求孩子能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

　　4、句子

　　一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求孩子掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

　　认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

　　认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

　　要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的训练(标点、字、词、句等)。

　　扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

　　能按要求改写句子，包括各种句型的转换。

　　5、标点符号

　　能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

　　6、阅读

　　能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

　　关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分开次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示孩子弄清作者的本意，又要尊重孩子自己的独特体验。(5)体会思想感情、作者的表达方法。

　　7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

　　8、写作

　　(1)、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，较重要的是要善于引导孩子进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

　　(2)、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让孩子进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导孩子把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让孩子写相应的作文。

 

　　四、时间安排：

　　12月24日—————12月25日、汉字、词语

　　1月4日—————1月5日句子、标点符号

　　1月6日—————1月8日阅读

　　1月11日—————1月15日写作

　　1月2日综合复习

 

　　以上就是小编为大家整理的语文丨2018-2019上学期期末诊断六年级复习计划，同学们还有其他学习上的问题，可拨打爱智康课程免费咨询热线电话：4000-121-121 .那里有专业的老师为大家解答。

 

 

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