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高中物理必修二行星的运动!物理学比较难学,同学们需要讲究一定的方法和技巧,要学会对知识点进行归纳总结。下面就是小编特意为同学们整理的高中物理必修二行星的运动,希望对大家有所帮助。
教学目标
知识目标
通过学习物理学史的知识,使孩子了解地心说(托勒密)和日心说(哥白尼)分别以不同的参照物观察天体运动的观点;通过学习开普勒对行星运动的描述,了解牛顿是通过总结前人的经验的基础上提出了万有引力定律.
能力目标
通过孩子的阅读使孩子知道开普勒对行星运动的描述;
情感目标
使孩子在了解地心说和日心说两种不同的观点,也使孩子懂得科学的道路并不是平坦的光明大道,也是要通过斗争,甚至会付出生命的代价;
说明:
1、日心、地心学说及两者之间的争论有许多内容可向孩子介绍,教材为了简单明了地简述开普勒关于行星运动的规律,没有过多地叙述这些内容.教学中可根据孩子的实际情况加以补充.
2、这一节的教学除向孩子介绍日心、地心学说之争外,还要注意向孩子说明古时候人们总是认为天体做匀速圆周运动是由于它遵循的运动规律与地面上物体运动的规律不同.
3.学习这一节的主要目的是为了下一节推导万有引力定律做铺垫,因此教材中没有过重地讲述开普勒的三大定律,而是将三大定律的内容综合在一起加以说明,节后也没有安排训练.希望老师能合理地安排这一节的教学.
教学建议
教材分析
本节教材首先让孩子在上课前准备大量的资料并进行阅读,如:第谷在1572年时发现在仙后座中有一颗很亮的新星,从此连续十几个月观察这颗星从明亮到消失的过程,并用仪器定位确证是恒星(后称第谷星,是银河系一颗超新星),打破了历来“恒星不变”的学说.伽利略开创了以实验事实为基础并具有严密逻辑体系和数学表述形式的近代科学.为推翻以亚里士多德为旗号的经院哲学对科学的禁锢、改变与加深人类对物质运动和宇宙的科学认识而奋斗了一生,因此被誉为“近代科学之父”.开普勒幼年时期的不幸,通过自身不懈的努力完成了第谷未完成的工作.这些物理学家的有关资料可以帮助孩子在了解万有引力定律发现的过程中体会科学家们追求真理、实事求是、不畏强权的精神.
教法建议
具体授课中教师可以用故事的形式讲述.也可通过放资料片和图片的形式讲述.也可大胆的让孩子进行发言.
在讲授“日心说”和“地心说”时,先不要否定“地心说”,让孩子了解托勒密巧妙的解释,同时让孩子明白哥白尼的理论推翻了统治人类长达一千余年的地球是宇宙中心的“地心说”理论,为宣传和捍卫这一学说,意大利的思想家布鲁诺惨遭烧死,伽利略也为此受到残酷迫害.不必给结论,让孩子自行得出结论.
典型例题
关于开普勒的三大定律
例1 月球环绕地球运动的轨道半径约为地球半径的60倍,运
行周期约为27天。应用开普勒定律:在赤道平面内离地面多少高度,人造地球卫星可以随地球一起转动,就像停留在无空中不动一样.
分析:月球和人造地球卫星都在环绕地球运动,根据开普勒第三定律,它们运行轨道的半径的三次方跟圆周运动周期的二次方的比值都是相等的.
探究活动
1、观察月亮的运动现象.
2、观察日出现象.
以上就是小编为大家整理的高中物理必修二行星的运动,同学们如果想获取小初高各学科年级相关的同步课程辅导,可拨打爱智康课程免费咨询热线电话:4000-121-121 .
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