四年级丨第34届楚才作文考试题目及作文解析

　　2018年“华侨城杯”第34届武汉国际楚才作文于3月24日进行，楚才拼的是才情与智慧，我们一起来看看本届楚才作文的题目及答案解析，以下是武汉爱智康为大家收集整理的四年级丨第34届楚才作文诊断题目及作文解析的相关内容，仅供参加参考。推荐阅读：汇总丨第34届楚才作文诊断题目及作文解析（小学年级）

 

1、邻家______（请补齐文题，然后作文。可以是人，也可以是物或其他）

审题

这是一个半命题作文。半命题作文审题的关键是要正确地补足题目中的空白部分，中年段的孩子要求写作“真”和“趣”，如果只是加入人、动物和其他进行细节描写可能会有些单调，我们要抓住自己的真情实感和注重作文的趣味性为主要突破口，避免千篇一律。此题可以加入背后的故事和自己的真情实感来吸引读者。例如邻家姐姐，我和她发生了一件生活中都不能再细小的事情，细节描写加入感情，打动了我，我学到了什么。

选材&立意

这是一个半命题，补全题目就是立意的体现。对于“邻家”的不同理解是文章立意的突破口。

一种理解是：广义上的家，那么谁都可以是自己的邻家，这个角度容易创新，一方面可以从地球以外的角度，例如外星人，来写想象类的文章，同时从历史发展的角度，古往今来的事情也可以写进去。

另一种是狭义的理解，就是指自己的家周围，因为从题目所给的提示上看，身边的人、事、物、也未尝不是一个突破口，例如：我们可以写《邻家的好孩子》、《邻家的小狗》、《邻家的小事》等。这种思路自然是行得通的，但是要想出彩，文章还要体现出对生活的细腻观察，在写这些身边的人、事、物时，细节上要体现出情感，自然传递出自己的观点，会更加有深度。

技法

对于这个题材的文章，从文章立意来看，如果是写身边的人事物，我们可以巧妙地设置悬念，能吸引读者迫不及待地往下读。将人事物地细节写生动，“真”在客观事物的描写，“活”在情感和观点的传递。如果从创新的角度立意的话，更容易体现出“趣”，评委希望从中看出作者的思维能力和逻辑能力，作者可以使用不同的写作技巧，例如写《邻家的小狗》可以前面将小狗看起来温顺可爱的样子描写下来，再写一件在小狗身上发生的的出其不意的事情（欲扬先抑），从而传递出观点和情感，更能有“趣”。

 

2、学得较好的VS玩得较棒的

   谁是你们班学得较好的？谁是较会玩的？学出了怎样的光彩？玩出了怎样的名堂？这两“霸”相争，你看到什么好戏……

审题

这道题目采用“VS”这一缩写的说法，引导小作者们关注两类不同的人群——学得较好的人和玩得较棒的人。实际是需要以旁观者的角度，通过典型人物的典型事例进行对比，从而来体现“学”和“玩”的关系，写出自己的看法。

题目分为两大部分：

1、“学得较好的”——那么谁是你们班学得较好的？你对“学得较好”有怎样的衡量标准？什么事情能体现他学得好？他又有怎样的光彩事迹？

2、“学得较棒的”——那么谁是较会玩的？怎样才算“玩得棒”？ 什么事情可以看出他“玩得棒”？他又玩出了怎样的名堂？

但因为“VS”，我们要做的不仅仅是简单地分别用事例叙述人物，更需要将两类人联系起来，他们之间会发生什么事情，又会有怎样不同的表现？是如何展现“学得好”、“玩得棒”的特点的呢？你是如何看待他们的？同学们不禁要开始一场头脑风暴啦！

选材&立意

“学”与“玩”的问题一直是家长们和同学们都挂在嘴边、想在心里的问题，二者该如何平衡？大家的答案更不相同。我们的身边有“学得较好的”，也有“玩得较棒的”，哪一种是你羡慕的，哪一种又是你想要成为的呢？

或许当他们面对老师提出的同一个问题，有了不同的想法和表现时，你会有答案；或许当他们一起进行活动、团结合作突破难关时，你会有答案；或许当他们和你一样，也要面对诊断、、培训班时，你会有答案；或许……

对于“学得较好的人”和“玩得较棒的人”，他们的一举一动实际上也是“学”和“玩”的展现。可“学”和“玩”在生活中究竟该占多少？是否真的对立、不可融合呢？我们的身边如果有这样会学也会玩的人，该选择怎样的情景书写出来？选择身边有着切身经历和体会的事情，用你的视角去看待两类人不同的表现，用你内心的一把尺去衡量和对比，写出你的看法来。

小作者的观点在写作前就已确定，“VS”的结果不一定是谁输谁赢，引发思考、获得启示、树立目标，才是更重要的目的。

技法

题目里的典型人物在典型事例中如何体现特点？就交由细节描写来帮助我们完成啦。适当运用对比的手法进行突出，会更让人印象深刻。写身边人、写身边事，真实而有趣，展现小作者善于发现的眼睛和深入有据的思考吧！

 

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