2017-2018学年度九年级元调重难知识点 英语

　　2017-2018学年度九年级元调重难知识点 英语！同学们学校通过元调，可以摸清考生对基础知识和基本技能的掌握情况，从而以便老师有计划地开展复习指导。下面是小编为大家整理的2017-2018学年度九年级元调重难知识点 英语，希望对大家有所帮助。

 

汇总丨2017-2018学年度九年级元调重难知识点

　　一、各种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，现在完成时

 

　　二、语法：动词不定式，动名词

 

　　三、教材分析 本书内容新颖，体现了浓厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近孩子，贴近生活，注重 开发孩子的综合语言运用能力， 发展孩子的综合素质。 本教科书的体例结构有单元→话题→ 功能→任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来安 排书的主线;三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六 个课时教授。其中 SectionA 为新授课;SectionB 为操练课;SectionC 为拓展课;SectionD 为巩固课，共有词汇 400 多个。十二个话题，二十七个功能项目全面让孩子在语言技能、 语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面提供了训练的平台。文化意识方面要求 了解世界人口问题以及有关保护地球和污染的问题;了解英语在世界范围内的使用情况以及 英语在社会，生活个方面的作用于重要性,激励学习努力学好英语。情感方面，进一步培养 孩子学习兴趣，乐于参与各种英语实践活动，理解他人情感。学习策略方面，培养孩子预习 习惯和制定简单的学习计划。 在语言知识方面和语言技能方面得到进一步的提高， 听说读写 得到全面发展，为进一步学习英语打下良好的基础。

 

　　四、教学目的 在本学期的教学中， 要求培养孩子对英语学习的积极性和自信心; 能听懂较难的对话和故事; 能读懂故事及其他文体的书面材料; 能参照范例或借助图片写出各种时态的句子; 能参与各 种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难;能意识到语言交际中存 在的文化差异;能正确使用常用的标点符号，通过写作训练，提高综合运用语言的能力;使 孩子在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分 析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使孩子 能够运用多种手段， 综合运用所学语言知识， 生动地与他人进行交流， 并展开课题探究活动。 通过阅读训练，培养孩子的文化意识和跨文化交际能力，使孩子在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史;达到《英语课程标准》的基本要求，为以后的学习及口语交际 打下坚实的基础。

 

　　五、教学措施 本教材阶梯性强，内容丰富，训练形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝 试下面几点措施。 1)狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及功课，多进行个别辅导，培 养他们良好的学习习惯和纪律行为。 2)以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。 3)多组织课堂训练，发现问题，及时采取措施。 4)认真批改功课，加强功课讲评。 5)注重培养孩子学英语的方法和好习惯，多读;多听;多练;多说。 6)提高课堂 45 分钟的效率，让孩子学得好，学得轻松愉快。

 

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