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随着这周各校期中诊断的陆续进行，智康小编也在先进时间搜集整理了各校试题，2015-2016江岸区八年级语文作文是怎么考的呢，让我们一起来看看智康老师的分析。下面是武汉爱智康中学辅导板块为大家整理的江岸区2015-2016上学期八年级期中考语文作文分析，仅供参考！(点击预约试题诊断）（点击查看试题答案汇总）
作文题目
阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子，他妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他爸爸也说：“它恐怕也不会发芽。”他哥哥也说：“它不会发芽。”
小男孩每天都把种子杂草拔掉，然后浇上水，可是过了好久，什么都没长出来。大家都不断地说：“这颗种子真是不会发芽的。”
但是，小男孩每天仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水，终于有一天，一棵萝卜小苗长出来了，如同小男孩早就知道的那样。
成长的路上，你或许也有暂时落后他人的时候，小男孩的举动一定会深深触动你，给你继续前行的勇气，请你以“成长的勇气”为题，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字。不得出现真实的姓名或班级。
一、总体评价：
此次作文题目整体难度相对不大。小男孩坚持给他种下的萝卜种子浇水除草，尽管周围人都告诉他萝卜种子不会发芽，但他依然坚持，较后取得成功。本题文意理解起来并不算难，得分的关键在于挖掘男孩取得成功背后的原因并要求结合“你”的成长道路来写，关于素材这一块，有关成长的素材相信同学们平时也有这方面的积累，下面是爱智康语文组老师所做的一份审题立意分析并给出的几个比较符合立意要求的相关素材资料供同学们参考，具体内容如下：
二、审题立意指导：
本次作文是命题作文，题目为“成长的勇气”。首先我们要对这个题目进行剖析：在偏正短语中，中心词是勇气，属于积极向上的方向，那么文章的写作走向就已经确定，修饰词“成长”则告诉我们写作的内容，应该是与个人身心成长相关。
下面我们来分析材料。材料前两段，我们看到的较多的词就是“不会”，再结合故事内容，我们把“不会”可以理解为外界的质疑和否定，再看材料较后一段，小男孩对胡萝卜种子的悉心照顾得到了收获，原因就是“坚持”，所以综合材料，我们可以得到两个关键词：“不会”、“坚持”。
较后我们来看导语部分：“你或许也有暂时落后他人的时候”正是对应了文章中的“不会”，因为落后，才会遭到他人的质疑。然而遭到质疑后呢？只有“坚持”，坚持继续前行的勇气，较终才会成功。
综上，可以立意的方向就有“面对困难（质疑/否定/打击），依然能够坚持信念（理想/追求/目标），凭着他们走向成功。”
行文中要注意，材料有明显的前后翻转，所以孩子在行文时切忌一心只写自身的理想追求，还要加入在追求的过程中遇到的阻碍。其次为了避免落于俗套，尽量不要写追求好成绩等已经写过多次的话题，其次文章语言不能过于偏激，不能强调自身的对错，要落脚到坚持这种精神。
三、写作素材
小仲马
大仲马因《基督山恩仇记》打动了一个世界，风靡全球。就在人们仍然沉浸于《基督山恩仇记》的跌宕起伏中时，却没人知道大仲马的儿子--小仲马已开始了他艰辛而不断的创作。他固然努力，却得不到认可。甚至当大仲马也看不过他的受挫时，也忍不住提醒他：“也许你在自己的署名前加上‘大仲马的儿子’会让你得到一些帮助。”但小仲马只是拒绝。终于，小仲马的作品《茶花女》感动了文学编辑。在这位编辑回复小仲马时，却发现他的地址与大仲马如出一辙。原以为是大仲马变换了笔名，但文章风格却全不相同--小仲马终于以实力打动了世界，无论外界如何质疑，小仲马的辛勤与勇气终于令《茶花女》打动世界。
夏洛蒂勃朗特
夏洛蒂勃朗特在她20岁时，大着胆子把自己的几首短诗寄给当时的桂冠诗人骚塞。然而，得到的却是这位大诗人的一顿训斥。骚塞在回信中毫不客气地对她说：“文学--不是妇女的事业，也不应该是妇女的事业。”这一盆冷水使夏洛蒂很伤心，但她并没有因此而丧失信心，仍然默默地坚持写作，阅读大量的名著，较终在1847年写成了《简爱》。
萧伯纳
萧伯纳退稿再投：爱尔兰作家萧伯纳完成长篇小说《未成年时期》后，反复阅读总觉不满，便又写了第二篇长篇小说。不料出版商都不屑一顾。他毫不气馁，又写了第三篇。直到5年后的1884年，两家杂志发表了他的第五篇小说《业余社会主义者》，他才登上文坛。他后来说：“这五篇作品是五个重要的褐色纸包，常常从书商那里退回，造成我经济负担，因为我得再花6便士，寄给别的书商。”萧伯纳面对否定，挫折时，依然坚持自我，以乐观的态度，勇往直前，较终获得了成功。
爱因斯坦
爱因斯坦是20世纪较伟大的科学家，在物理学方面引起一场大革命。小时候说话很晚，4岁时，父母甚至认准“这个孩子智力发育太慢”。直到9岁，爱因斯坦还不能流利地说话。上学以后，他父亲听老师说：脑筋迟钝，不善交际，毫无长处。老师们轻蔑地称他为“笨蛋”。14岁，叔叔征得他父亲的允许，开始教他代数和几何学，努力获得了成功。
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