小学过来人经验：小学家长容易走进的误区

　　2014年小学已经悄然开幕，很多小学的家长开始盲目地，其实存在着很多的误区，下面一位小学过来人的经验，告诉各位家长们，小学容易走进的误区有哪些呢？
　　误区一：小学就是诊断，考得多机会也就多
　　为了给孩子更多的选择机会，顺利通过各校初一入学考核，进入所谓重点班，很多家长盲目地让孩子频繁参加各类学校的招生诊断，孩子在五六月份一直处于疲于奔波各个考点的状态，相当忙碌而疲惫。
　　误区解读：由于武汉“小学”按学区就近入学是大原则，但由于优质校招生数量有限，所以每年五六月份都会出现大量的小孩子要进少量优质中学的现象。根据相关政策，今年武汉市初中学校不再招收英语、艺术类特长生，只招收体育、科技创新、机类特长生。特长生招收人数比例原则上不得超过初中录取学校招生总计划的5%。严禁学校以招收特长生为名招收生，严禁学校以选择性文化诊断(诊断)等方式录取特长生。
　　误区二：读初中不想读民办
　　家长们普遍具有一种固定思维，不管高中、初中和小学，较好的学校都是公办学校，因此读初中一定不要读民办。
　　误区解读：相对而言，民办学校由于生存压力大，机制较活，也有显著的自身优势，比如硬件条件很好，在某些学科上助力了特色等。但判断一所学校是否为 “好学校”，不能人云亦云，盲目跟风。民办学校和公办学校里都有教学质量很高的学校。家长为孩子时，较好带上孩子到各社区、各学校实地考察，和当地居民、学校老师和同学沟通后再作决定，还可以让孩子直接和这些初中学校的同学进行交流，从而选择较适合孩子的学校。
　　误区三：不读学校就是亏待了孩子
　　一些家长说：我的孩子非某某学校不上，我只能选择某某学校，孩子坚持上某某学校，我们要不这样做，就亏待了孩子。
　　误区解读：此时家长诊断虑学校的风格是否适合孩子?“学校”只能说明其在办学水平和办学质量上有某些过人之处，可是正如没有包治百病的灵丹一样，也没有能够教好所有孩子的学校，所以时家长不应盲目地“学校崇拜”，而应综合评价孩子的性格特点、学习基础，家庭的经济状况，甚至路途的远近等综合因素，选择一所较适合的学校。家长们普遍认为现在让孩子上好学校，以后就能上好大学，找好工作，孩子就能生活得快乐。
　　另外，需要承受一定的经济负担，要充分考虑孩子三年的生活学习费用。不要给家庭背上沉重的经济包袱。其次，对孩子的学习程度和各方面素质要有客观的评价分析，不能盲目。充分考虑到群体性差异将会给孩子身心带来的影响。有的学校较好学生生荟萃，你的孩子如果选择这样的学校，可能进去后会感到压抑，甚至每次诊断都是倒数，无论怎样努力都无法赶上来。长此以往，孩子就会感到厌学，甚至对学习采取放弃的态度。
　　误区四：孩子读学校，家长更有“脸面”
　　很多家长带有很强的攀比心理，看到同事的孩子进了“某某学校”，自己不把孩子送进学校，脸上挂不住。人家，我也择。有的家长开始并不想让孩子，因为离家远。但同事的孩子都，于是就随大流，也让孩子。
　　误区解读：现代社会竞争激烈，每个父母都不希望自己的孩子输在“起跑线”上。很多父母会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。却忽略了一点：自己有能力送自己的孩子去那所学校吗?自己的孩子是否适合“某某”学校?如果一旦孩子违背了或是达不到，就会万分失望，甚至痛不欲生。这其实违背了家庭教育的另外一个原则“以人为本”。孩子是家庭教育的核心，父母应该尊重孩子的意愿，并合理地引导他们。

 

 

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