关注点滴，收获成长

 

——出自王芳老师  

 

　　先进眼见到柳同学，帅气的小短发和格子衬衣让我以为她是个男孩子，直到坐下和她聊天，仔细打量了她一番后才发现原来是个女孩子。孩子的性格和她的打扮一样，带有一股子男孩子气，并没有一般女孩子的那份乖巧，反而在她斜视的眼神中我发现的他的那份乖张和排斥。潜意识告诉我，这个孩子并不愿意来补习。后来，我私下和孩子的家长谈了一下，了解到孩子确实很讨厌占用她的休息时间来补习，认为这是额外增加她的负担。而家长对孩子又给予了很高的希望，希望通过补习让孩子的成绩有所突破，考上华师一附中。翻看了孩子以前各个调考的试题，平均英语成绩在90分左右，很多常考的重点知识点错的也比较多，作文书写也比较潦草，而且都是较简单的句式，错别单词也不时的冒出。

 

 

　　根据孩子的情况，为了让她和家长早日走出烦恼的包围圈。我决定从以下几方面努力：

 

 

　　一、融冰，走进孩子的心里。

 

 

　　面对孩子这种排斥的情绪。我选择先做孩子倾听者，让他倾诉心中的不满。在和她的沟通中，我了解到孩子除了在学校的正常学习之外，还参加了好几个辅导机构的课外辅导，在加上学校功课也比较多，可供自己支配的时间就比较少了，所以她才会对课外辅导采取抵抗态度。听到这里，我问孩子，爸爸妈妈对你好吗?你看你都初三了，爸爸每次下了班还亲自送你过来上课，等你上完课送你回家。我见到妈妈每次给你准备的爱心便当，不仅有可口的饭菜，还配有削好的水果。我看着都羡慕极了。孩子低着头不再说话了，我接着说，你看爸爸妈妈花钱让你在外面学习，这些钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的，如果你就用敷衍的态度对付，那真是辜负了爸爸妈妈的希望。孩子低着头，过了一会才无奈的说，我也知道他们是对我好，但是我真的想要有自己玩的时间。说到这里，我立刻告诉孩子，凡事必须在获得胜利后才能争取利益。那我们现在做个约定，如果你在元月调考中可以考到班级前十名，我会帮助你争取你的利益，我会和你爸爸妈妈说停止这边的补习。孩子的低落情绪马上转变了过来，欣然接受了我的意见。

 

 

　　二、 信心是成功的一半，树立孩子信心。

 

 

　　孩子的英语成绩在班级居于中等水平，在班上位置二十多名。通过交流我发现，其实很多知识点她是知道的，但是由于欠缺系统梳理，很多一知半解的知识糅杂在一起就让她感觉所学的东西如同一团浆糊。所以每次上课我都会从她知道的知识点开始讲，引导孩子思考，刚开始的一段时间，我给她讲解稍微简单的一些知识点，让上课气氛处于比较轻松的氛围中，平时上课也多加鼓励与表扬，结束之后，针对知识点，让孩子自己稍加训练巩固，几次课下来之后，慢慢的在孩子的脸上看到了笑容。孩子主动向我要了电话号码和QQ，学习上遇到问题就会和我联系，每次收到她问问题的短信，都会使我很欣慰。

 

 

　　三、 改变孩子的学习习惯，提高学习效率。

 

 

　　有一次，我发现孩子的家庭功课没有完成，问她回答说，学校功课太多，做完后都10点多了，没有时间做了。问她每天都有哪些学校功课。她如实告诉我了。其实功课并不是那么多需要那么久时间。在我的追问，她才告诉实情，其实有些功课她在学校都能做完的，但是，如果在学校做完后，回家妈妈还要额外布置其他的任务，还是不可以玩，还不如慢慢做。下功课，我立马和家长聊了一会，让孩子回家自己制定一份时间分配表，给我和家长看。之后孩子学习按照时间表来，不仅提高了写功课的效率，还会空余一些时间来做学习外的事情。孩子自己也很开心，学习劲头也比以前大了。孩子另一个毛病就是马虎，经常她会的知识点做题的时却因为马虎大意而做错，为了克服这个缺点，每次课堂上和家庭功课我都会尽可能选择表面看起来很简单，但是又隐藏着小陷阱的题目，孩子上当的次数多了，以后做题就小心谨慎的多了。

 

 

　　经过四个月的学习，元月调考终于来临了，孩子成绩跃居全班第6，全校37名。按照之前我和孩子约定，我向孩子父母提出结束课程的建议，但是孩子这个时候却已经尝到了学习的甜头，要求继续补习。在四月调考中，孩子取得了班级第3名，年级第22名的好成绩。

 

 

　　孩子成绩的提高是一项长期而艰苦的工作，我们一定要有满腔的热情，用爱心去感化孩子，维护孩子的自尊心。调动其学习的积极性，使他们看到自己的进步和发展。教育实践告诉我们，爱是一种较有效的教育手段，给他们多一些爱，用爱的阳光温暖他们，用爱的雨露滋润他们，有爱，就有希望!

 

 

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