突破分数瓶颈 再拔高

　　胡同学是一个基础比较好的孩子，孩子现在出现的问题就是每次诊断成绩都在一百零几分，很难超过一百一十分。和孩子接触后，她给我的印象就是乖巧懂事，当时就她平时的试题分析了一下，从她拿的文件夹，里面整整齐齐装着平时诊断试题中，我感觉到这个孩子的学习习惯还是可以的，至少的是个很有条理的人，这也说明孩子的学习态度是积极的。以后的上课情况也证明了她确实是这样的一个孩子，每次上课她都能积极的回答问题，接受能力也不错，再加上基础本来就还可以，所以每次上课进展的还是蛮顺利的，功课训练，除特殊情况，也都能按时完成，并且完成的质量还不错。

 

 

　　同时我在分析她试题以及平时上课中我也发现了孩子学习中造成这种瓶颈的原因，首现是孩子虽然基础还可以，但是整个知识体系还存在很多盲点，针对这个情况，我决定对孩子系统的梳理整个知识板块，不仅让孩子所学的知识在头脑中形成系统，同时也帮助了孩子查漏补缺。其次，我发现孩子的每次试题上都有很多题是马虎做错的，孩子要想拿，必须要助力每道会做的题不能失分，所以在上课以及功课训练中，我就特意选择一些看似很简单，但又有点小陷阱的题，让她多跌倒几次，让她自己意识到问题的严重性，这样她以后做题就细心了很多。兼顾到这两点，孩子终于突破分数的瓶颈，在全校位置中取得了一个很好的名次，英语也一直是全班先进。

 

 

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