刘畅：“五次课”让在学校老师眼中不听讲的他有了质的改变

　　如今上课不认真听讲已经成为在校孩子普遍存在的一个大问题，孩子上课总爱干自己的事，不是睡觉就是看其他的书籍……上课常常不认真听讲，这可能存在以下几方面的原因：

 

 

　　1、教师备课不够充分，所授内容不能引起孩子的兴趣。

 

 

　　2、孩子由不喜欢老师从而引起不喜欢这个老师所教授的这一科，自然不愿听讲，甚至捣乱。

 

 

　　3、孩子没有良好的学习习惯，上课总是安静不下来。

 

 

　　4、孩子爱走神，注意力不能高度集中。

 

 

　　5、孩子基础差，听不懂，从而厌恶学习。

 

 

　　刘畅同学就是一个在学校老师眼中不爱听讲的典型代表，上初一的他平时数学成绩总的80左右徘徊，在离期末诊断还有两个星期的模拟诊断中只考了62分，刘爸爸很是着急，找到了我们智康1对1，介绍了一下孩子的情况后，我们匹配了独有“诊断习惯训练法”的何志忠老师来进行有针对性的辅导，何老师较擅长纠正做题时的马虎粗心，确保孩子在诊断环境下不失分稳拿名次!

 

 

　　刘畅的先进次课，师生的交流非常愉快，何老师也发现刘畅其实是一个特别聪明的孩子，也很喜欢数学这门学科，考不好，多半是学习习惯和方法不当造成的，在何老师细心的观察下，他发现讲的知识点孩子基本上都能很快接受，做题也很快，但是都需要老师去引导，也许正是因为在课堂上没有认真听讲的原因，孩子自己感觉都是懂非懂，在课堂上听懂了一半，在何老师这里就完成弄懂了。在接下来的几次课中，何老师主要针对他做题的习惯问题和知识漏点进行更正和完善，刘同学也非常积极配合，在短短5次功课，刘畅同学期末数学诊断考了101分，对于学习习惯和方法也有了质的改变。

 

 

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