武汉小学：考取重点中学的五个方法

　　导语：小学进入重点中学学习是很多孩子和他们家长的梦想，那么如何才能在严酷的小学竞争中顺利进入重点中学呢，根据近几年的小学情况和这几年的家长经验总结，得出以下6种常见的比较有效的方法，供即将面临小学的家长参考：

 

 

　　1、“综合素质诊断”和“删掉”过关。

 

 

　　重点中学录取孩子曾经只看“北京数学花园探秘试题”成绩，后来演变到看“华罗庚金杯少年数学邀请赛”等诊断成绩，再后来在教委政策指导下，变成了进行“综合素质考察”+“删掉”。

 

 

　　所谓“综合素质考察”，各个学校理解形式都不一样。很多学校理解成对数学、英语、语文的综合能力的考察，也有一些学校理解成对孩子各种艺术能力的考察。

 

 

　　下面说说删掉：

 

 

　　(1)重点中学小学删掉是什么样的阵势?

 

 

　　2006年小学结束后，家长总结道：“小学的经历将受益终生。他让小学升初中的孩子就优先体验了上大学、找工作的操作方式。……去过**附中删掉的孩子和家长都知道，10多名考官诊断10名孩子，而且还要双亲陪同。据说引入了优先进的人力资源管理考评模式。如此正规的场景，既考动手能力、演讲水平、观察力、记忆力,还要考评音乐素养，不仅大学自主招生时达不到，就连世界500强录用高级员工也难也比肩。某市重点中学删掉时，先问孩子喜欢什么样的广告形式，为什么。有的孩子说喜欢分众和聚众传播的楼宇广告。接着给四个孩子一双筷子，准备一分钟，让大家配合表演一个推介筷子的广告。哈哈!这又是表演院校的专业诊断了。试想，在这种诊断中应付自如，又能被录取的，在今后高考、考研，甚至谋职处于有利地位，不是受益终身吗!”

 

 

　　(2)应对小学删掉的几个技巧：

 

 

　　1、每个孩子都必须要做的是，精心准备能力展示中的自我介绍。较好能准备一分钟，三分钟，五分钟等几个版本，根据老师的不同要求而自然地发挥。讲解的时候，要充满热情，较好能配合手势。

 

 

　　2、主动参与。有的重点中学删掉的时候不是跟老师互动，而是把孩子分组，进行小组间的讨论。这就需要孩子在讨论中能够表现出创新思维、团队合作意识、总结和分析的能力等等。

 

 

　　3、有问必答，且要多答。在删掉中，老师提了一个问题之后，孩子要根据要求去回答问题，而且尽可能多地表现自己的优势。有的学员曾经介绍自己的经验说，他在回答完老师的问题后，主动要求再介绍一下自己的特长，老师同意了，他便着重介绍了自己比赛和获奖情况，老师听后很满意，他较终被录取了。

 

 

　　4、家长也不能懈怠，甚至可以决定孩子的成败。2007年小学，上海教委禁止学校与孩子见面，学校就选择删掉家长来决定要不要录取孩子。而在北京，这种事情早已经常见不鲜了，人大附中、三帆等学校在删掉的时候就会要求家长陪同，并且参与其中。

 

 

　　2、上重点中学的“小六”培训班

 

 

　　经历过或正在经历“小学”的孩子、家长，对“小六班”一定不会陌生。这些由培训机构出面组织的课外辅导班，实际上已经成了学校遴选优秀生源的“预科班”，这也已经是公开的秘密。据了解，刚刚开始的这个寒假，大多数“小六班”都不会放假，而且很多“小六班”还将进行一次重要的选择诊断。

 

 

　　(1)学校也愁好生源

 

 

　　学校为什么热衷于兴办“小六班”?某学校校长的理由是：“为了增强竞争力”。该校长表示，现在学校的入学压力很大，如果生源不理想，单靠学校的加工能力，难度太大了。而学校的生源却并非如外界想像的那样理想。比如说，学校要办乐队、篮球队，就得招文体特长生，还免不了招一些共建生、“条子生”。为了生源整体质量，就得在较好学生生身上下功夫。一般“小六班”都会进行四五次诊断，淘汰比例超过1：10，从中筛选出来的孩子不少都进了中学的实验班，被中学称为“较想要的孩子”。

 

 

　　至于寒假“加班”，则是为了尽早结束淘汰进程，尽早与优秀孩子签约。据了解，相当一部分“小六班”的签约时间已经从每年五月优先四月，某学校校长表示，“现在不仅同区的学校生源竞争激烈，邻近区也存在这个问题，如果拖到五月份，很多优秀的孩子就‘跑’了。”

 

 

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