老师导学：小学数学要提高口算能力

2011-12-08 17:47:56 　来源：本站原创

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　　能力是一项基本的数学能力。培养能力，是小学数学教学的一项基本任务。

　　义务教育大纲指出：“使孩子能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的，要达到一定的熟练程度，并逐步做到方法合理、灵活”。所以培养能力的较基本的要求是“正确”。

　　可在实践中，经常有孩子在中出错，甚至在应用题中，明明解题思路很清楚，可还是在上栽了跟头。

　　重视口算训练，提高口算能力

　　在平时的教学中，经常有快的同学做好了，可慢的同学只做了一点点的现象。观察后发现这部分同学主要是口算能力不过关。比如20以内的进位加法和退位减法，如：7+15、13-7等;还有简单的求积、求商，如：12×4、80÷2等，他们还要列出竖式来，这非常浪费时间。

　　因此要提高孩子的能力，打好口算的基础就显得十分重要。

　　1、要注重掌握口算的方法。

　　例如：运用数的组成来10以内的加减法;用凑十法来20以内的进位加法;利用加、减法的互逆来20以内的退位减法;用乘法口诀直接求积、求商;根据运算定律进行口算等。

　　2、讲究训练形式，激发兴趣。

　　题很枯燥，为了提高孩子的兴趣，可以结合每天的教学内容，多种形式地来训练口算。如：用游戏、邀请赛等方式训练;用卡片、小黑板视算，听算;限时口算，自编题等。多种形式的训练，不仅提高孩子的兴趣，还培养孩子良好的习惯。

　　3、坚持不懈地训练。

　　俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”。要提高孩子的能力，必须从平时抓起。口算能力的培养也是如此。

　　针对每天的基础题或易错题，进行训练。课前1分钟训练以及每天回家10道口算训练已成为孩子的习惯。题目可以老师布置也可孩子自己出。

　　口算能力的培养，不只是低年级的事情，应当贯穿于数学教学的全过程。它与笔算、估算等紧密结合，互相促进。

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