高三学生如何正确对待“校外补课”

　　进入高三，随着学习节奏的逐步加快，很多孩子及家长都出现了急躁的情绪，恨不得学校没有星期天，孩子夜以继日、马不停蹄地去用功学习。在此心理变化的驱动之下，出现的较明显的现象便是孩子和家长想方设法给孩子“进补”。

　　下面，结合较近我对孩子的观察，就现阶段孩子应如何正确对待补课谈谈自己的一些看法。

　　一、冷静头脑，客观分析是否应该补课。不要因为进入高三了，在时间的影响之下，在周围环境的感染之下，随波逐流，也加入补课的大军里去。每个孩子的情况不完全相同，孩子自己和家长应做全面客观的分析，也不要完全听从老师“补课”指导。较好根据上一学期末或开学初的诊断成绩，做一个正确的定位。当然，我认为，还要根据以前自己补课的效果确定是否真的需要“进补”。

　　二、补课孩子一定要同学校正常上课分清主次。在较近一两周的早读观察中，我发现早读时间补写前一天功课的同学越来越多，经过“地下”了解，绝大多数孩子是因为前一天晚上去补课而没时间来做功课，我不敢设想早读时间的功课质量，更不敢设想这些孩子如何很快进入当天的学习状态。这些孩子中大致可以分为两类：一是觉得校外老师讲的内容比学校老师讲得要好，二是学校内外老师讲的内容都未弄懂。而这其中前者居多。在以往的高三教学中，我们每个老师都见过这样的孩子，认为学校的老师在复习的过程中速度太慢，只好自己另起炉灶，以补课为主，正常上课为辅，打算一拼到底。结果呢？整个高三条理不清，考点含糊，导致高考失利。在此，我要奉劝这些孩子，千万不要好高骛远，眼高手低，一定要懂得任何学科都讲究系统性，校外的补课只是零星地学一点，缺乏其系统性，与学校正常上课根本不能比。时刻牢记，高三的复习永远青睐的是那些扎扎实实，一步一个脚印跟着学校老师节奏学习的同学。

　　三、补课孩子要合理安排时间。针对自己的情况确实需要补课的孩子，在紧张地复习过程中，一定要全面计划，统筹安排，让校外的补课真正起到一个补济的作用，而不是一个相撞的局面。较好将补课时间选择在星期天的早上。在补课的老师那里，先要将校内的教学内容弄懂弄透，再去做进一步的助力训练。只有这样，你才能在补课的过程中感受到补课真正带来的效果。

　　四、家长要与补课老师及时沟通。我们有许多家长，只知道花钱把孩子送到补课老师的那儿就算完成了自己的责任，而根本不管孩子在那儿的学习状况。作为高三家长，不妨选择适当的时机陪送孩子去校外补课的地点，通过观察、了解、沟通，及时地掌握孩子的学习情况，以便更快更好地完成校内外的所学内容。

　　高三的学习是很紧张的，做每一件事都要三思而后行，只要家长和孩子能从高考出发，结合自己的实际情况，处理好补课与正常上课之间的关系，高三的复习定会有相当丰厚的收获！
 

 

 

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